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¿Cómo es el uso de las pantallas en el aula?

Resulta imprescindible emprender una desescalada en la digitalización de la educación escolar mientras la evidencia no avale sus beneficios y no haya prueba de ausencia de perjuicio.

“Contribuyen a más distracción. Y permiten puentes hacia otros usos, como las redes sociales, los videojuegos, la pornografía, y otros contenidos digitales cuyo consumo excesivo está asociado a sentimientos de desconexión de la realidad, más agresividad, comportamientos adictivos, y otros trastornos ligados a la salud mental".

Tres estados mentales que llevaron a la digitalización: "No fuimos prudentes en exigir evidencias antes de implantarlas".

En un paso significativo hacia la reducción del impacto de la tecnología en la educación, la Comunidad de Madrid ha anunciado que, a partir del curso escolar 2025/26, eliminará el uso individual de dispositivos digitales en las aulas de Infantil y Primaria en colegios públicos y concertados. Esta decisión supone un primer paso en la dirección que llevamos defendiendo desde la iniciativa Por una escuela OFF.

Exploramos algunas de los principios clave en los que se basa el Movimiento OFF:
- Por qué en el modelo actual el ser humano está a menudo al servicio de la tecnología en lugar del contrario.
- Por qué y cómo debemos hacer todo lo posible para retomar el control.
Frente a este reto debemos impulsar una acción colectiva y no solo individual.

"Hay 24 horas en un día, y lo que los niños dedican a actividades que no contribuyen a su buen desarrollo es tiempo perdido. No olvidemos que los primeros años son etapas críticas, especialmente para el neurodesarrollo".

En un mundo hiperconectado, reflexionar sobre el impacto de la tecnología en las nuevas generaciones es más importante que nunca.

Madres, padres y personas defensoras del derecho a la desconexión lideran un colectivo independiente de profesionales de la educación que defienden que la digitalización de la educación escolar no favorece ni la salud mental ni el aprendizaje. Además, buscan que se limite y se retrase el uso de dispositivos digitales en la enseñanza.

Incluso en las bibliotecas, la palabra impresa se ve relegada frente a la pantalla del ordenador o computadora, la tableta o, incluso, el teléfono inteligente.

En las escuelas debería premiar la interacción humana.

En esta guerra tan desigual, en la que el enemigo está en nuestros bolsillos, en las mochilas escolares, en las aulas, la única estrategia versátil para disentir y resistir es la guerra de guerrillas.